ครั้งที่  8

** บันทึกอนุทิน **

ประจำวันที่ 18 ตุลาคม 2557
(เรียนชดเชยวันปิยะมหาราช)



ทบทวนเพลงทั้งหมด

 จับสลากร้องเพลงเป็นรายบุคคล

** เพลงที่ดิฉันได้ร้อง คือ "นกเขาขัน" **

ฟังสิฟังนกเขาขันมันขยันขันคู
ฟังสิฟังนกเขาขันมันขยันขันคู
จุ๊กกรู จุ๊กกรู จุ๊กกรู จุ๊กกรู จุ๊กกรู

** สรุป **

         จากการเรียนวันนี้ทำให้เรารู้จักเพลงสำหรับเด็กมากขึ้น ฝึกความกล้าเเสดงออก ได้ฝึกร้องหน้าห้อง ทำให้เรารู้ว่าเราร้องได้ถูกต้องตามจังหวะ ทำนองหรือไม่ และทำให้รู้จักเพลงสำหรับเด็กมากยิงขึ้น สามารถนำไปใช้ประโยชน์ในอนาคตได้

ครั้งที่ 7

** บันทึกอนุทิน **
ประจำวันที่ 16 ตุลาคม 2557

กิจกรรมที่ทำในวันนี้

1.ฝึกทบทวนเพลง 10 เพลง
2.ทำกิจกรรมเป็นวงกลม และทักทายเป็นภาษาอาเซียน

3.รำวงดอกมะลิ

4.ทำนิทานร่วมกันทั้งห้อง เรื่อง "ทะเลสีฟ้าเเสนสวย"

                                 

  ** ภาพบรรยากาศการเรียนการสอน **

ทบทวนเพลง

 กิจกรรมวงกลมและรำวงดอกมะลิ












ทำนิทานร่วมกันทั้งห้อง เรื่อง "ทะเลสีฟ้าสวยงาม"

ผลงานของเรา














ผลงานของทุกคนที่ทำร่วมกัน นิทาน เรื่อง "ทะเลสีฟ้าแสนสวย"














** สรุป **

            จากการเรียนในวันนี้ทำให้เราทราบถึงการที่ให้เด็กทำกิจกรรมเป็นวงกลม ทำให้เด็กเพลิดเพลิน และการทำนิทานร่วมกันเป็นการเปิดโอกาสให้เด็กได้ใช้จินตนาการและความคิดอย่างสร้างสรรค์ออกมาอย่างเต็มที่ มีการแสดงความคิดเห็นร่วมกันกับเพื่อนๆ และช่วยกันทำงานให้เสร็จสมบูรณ์ การทำกิจกกรมในวันนี้ทำให้เด็กสามารถพัฒนาภาษาของเด็กได้เป็นอย่างดี ทำให้เด็กเกิดการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และแสดงสิ่งเหล่านั้นออก และทำให้เด็กเกิดการเรียนรู้ในด้านภาษาอีกด้วย

ครั้งที่ 6

** บันทึกอนุทิน **
ประจำวันที่ 2 ตุลาคม 2557




ในวันนี้อาจารย์ให้ทำงานกลุ่ม คือ เพลงสำหรับเด็กและมีภาพประกอบที่เราเตรียมมาเอง ^^"


** ภาพบรรยากาศการเรียนการสอน **

อาจารย์สอนว่าการสอนเด็กปฐมวัยร้องเพลงควรทำดังต่อไปนี้

- รอบแรกอ่านให้เด็กฟัง
- รอบที่สองให้เด็กอ่านตาม
- รอบที่สามให้เด็กอ่านตามหรือร้องตามหรือร้องพร้อมกันกับคุณครู
พอสอนเสร็จก็ให้ทุกกลุ่มไปนำเสนอผลงานและนำเพื่อนร้องเพลง ^^"

                           ** สรุป **

               ในการเรียนวันนี้ทำให้เราทราบในวิธีการสอนเด็กปฐมวัยที่ยังอ่านหนังสือไม่ ออก ให้เขาได้ร้องเพลงได้ และในการทำสื่อวันนี้ก็เป็นสื่อในการสอนภาษาแบบธรรมชาติอีกรูปแบบหนึ่ง เด็กมองภาพเด็กก็สามารถเข้าใจ เด็กอ่านหนังสือไม่ออกก็สามารถเข้าใจในสิ่งที่เราสือสารกับเขาได้